| 稿件标题： | 支持性教育对冠状动脉搭桥术前患者焦虑和睡眠的影响 |
| 稿件作者： | 陈苗，尹晓清 |
| 关键字词： | ［关键词］冠状动脉搭桥术；支持性教育；睡眠障碍；焦虑 |
| 文章摘要： | ［摘要］目的探讨支持性教育改善冠状动脉搭桥术（CABG）前患者睡眠障碍及焦虑情绪的效果。方法采用便利抽样法，选取2018年1月至2019年12月该院收治的行CABG患者160例作为研究对象，采用抽签的方式随机分为观察组和对照组，每组80例。对照组采用常规护理及术前宣教，观察组在常规护理及术前宣教基础上实施至少连续2 d的支持性教育干预，每天实施1~2 h。入院当天及术前一晚采用状态焦虑量表(S-AI)及匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表评估2组患者睡眠质量及焦虑状况。结果干预后，观察组患者S-AI评分为（47.28±3.05）分，PSQI量表评分为（7.37±1.42）分，均明显低于对照组［分别为（51.82±3.71）、（9.75±1.71）分］，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论支持性教育相比常规术前宣教能更有效地改善CABG患者因疾病原因引起的睡眠障碍，缓解其焦虑症状，可为临床改善CABG患者的术前焦虑、睡眠障碍提供参考。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2021年37卷22期 |
| 文章栏目： | 护理探讨 |
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