| 稿件编号： | S21052402 |
| 稿件标题： | 客观结构化临床技能评估在外科临床技能培训中的作用 |
| 稿件作者： | 余雪丰1,2,但 洁1,赖维菊1,蔡兰萱1,刘 林1,刘 泉 |
| 关键字词： | [关键词] OSATS教学; 临床外科; 技能培训 |
| 文章摘要： | [摘 要] 目的 将客观结构化临床技能评估(OSATS)应用于临床实习时期外科技能培训中,评价其应 用效果。方法 通过随机数字表法抽取2019年1月至2020年1月在该院参与 OSATS教学的临床实习医师 48名(OSATS教学组)和进行传统外科技能培训教学临床实习医师48名(传统教学组)。分别在3个月培训结 束后,进行客观的评估和成绩考核,对2组结果进行评价分析。结果 OSATS教学组在外科主要技能考核中 成绩明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 OSATS教学方法用于实习医师临床外科技 能培训中效果显著,能提高实习医师的兴趣、临床操作技能、技能竞赛成绩等,还能提高实习医师对培训教师的 满意度,有效提升技能培训质量。 |
| 文章基金： | 基金项目:遵义医科大学2018年教育教学改革计划项目(XJJG2018-05-064)。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2021年37卷24期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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