| 稿件标题： | PBL教学法在检验医学本科生分子诊断实习中的应用研究 |
| 稿件作者： | 赵 清,张 毅,王 波 |
| 关键字词： | [关键词] 以问题为导向的学习; 分子诊断; 实习; 检验医学 |
| 文章摘要： | [摘 要] 实习是检验医学本科生职业生涯的开始,对其知识体系和技术体系的建立有巨大帮助作用。 近年来,分子诊断学发展迅速,各种理论和技术层出不穷,而检验医学本科生的分子诊断教学内容更新较慢,且 分子诊断实习时间较短,导致教学效果差。该文根据科室的经验,把以问题为导向的学习(PBL)教学法引入检 验医学本科生分子诊断实习教学中。首先精心设计不同难度PBL案例,然后通过案例背景知识点的提前预热 及PBL案例的分组讨论丰富学生的理论知识,并在实验室操作PBL案例中的分子生物学技术以提升学生的操 作技术水平,最后鼓励学生结合实习经历去设计新的PBL案例,激发学生探索临床分子诊断技术的兴趣,从而 为后续工作打下坚实的基础。 |
| 文章基金： | 基金项目:重庆市科学技术局面上项目(cstc2017jcyjAx0083,cstc2018jcyjAX0745);重庆医科大学附属第二医院宽仁英才项目。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2022年38卷2期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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