| 稿件标题： | 小规模线上教育联合翻转课堂在急诊医学 教学中的应用价值探索* |
| 稿件作者： | 郑传明,王振杰,纪忠,杜召辉 |
| 关键字词： | [关键词] 翻转课堂; 小规模线上教育; 急诊医学; 教学方法 |
| 文章摘要： | [摘 要] 目的 探讨小规模线上教育联合翻转课堂在急诊医学教学中的应用价值。方法 2019年11 至2020年11月选取蚌埠医学院2018级临床医学本科专业学生100人作为教学研究对象,随机分为观察组和 对照组,各50人。两组均为相同教师进行授课,观察组采用小规模线上教育联合翻转课堂教学模式,对照组实 施传统教学。统计两组学生最终考核成绩,比较两组学生对教学效果的评价。结果 观察组学生出科理论考 核成绩[(87.49±9.45)分]及临床技能考核成绩[(90.55±8.78)分]均显著高于对照组[(76.53±11.26)、 (81.84±10.55)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。在提高学习效率及专注度、提升自学的能力、解决实际 临床问题的能力、增强对急诊科的学习兴趣及继续接受该种教学模式的意愿5个方面,观察组学生对教学效果 的评价均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 小规模线上教育联合翻转课堂能够有效改善学 生在教学中的主导地位,提高学习效率,值得在特殊时期急诊医学教学中应用推广。 |
| 文章基金： | 基金项目:蚌埠医学院2020教学工程项目(2020fyjxxm25)。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2022年38卷6期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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