| 稿件标题： | 本科实习护生儿科核心能力学习体验的质性研究 |
| 稿件作者： | 王晓晓，张 艳，马彩霞，李 倩，张 博 |
| 关键字词： | ［关键词］ 本科； 临床实习； 护生； 医院儿科； 核心能力； 学习体验； 质性研究 |
| 文章摘要： | ［摘 要］ 目的 了解本科实习护生在儿科实习期间儿科核心能力的学习体验，为制定本科实习护生儿科核心能力培训方案提供参考依据。方法 采用目的抽样法选取河南省郑州市某三级甲等医院儿科实习的20名本科护生进行半结构式深度访谈，以Colaizzi 7步分析法对资料进行分析、提炼主题。结果 本科实习护生儿科核心能力学习体验可归纳为6个主题，包括心理压力大、操作机会少、能力不足、职业价值感受挫、学习需求强烈、教学方式改变。结论 儿科实习带教过程中应多关注本科实习护生心理问题，可通过采用多样化教学方式为其提供更多的学习机会，提高其儿科核心能力，提升职业价值感。 |
| 文章基金： | 基金项目：国家卫生健康委员会医药卫生科技发展研究项目（卫科发〔2016〕7号）。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2022年38卷19期 |
| 文章栏目： | 护理探讨 |
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