| 稿件标题： | PBL联合桌面推演式教学法在神经病学定位诊断教学中的应用 |
| 稿件作者： | 徐 瑾,李雁鹏,庄建华,贺 斌,李 斐△ |
| 关键字词： | [关键词] 以问题为导向教学; 桌面推演; 神经病学; 定位诊断; 医学教育 |
| 文章摘要： | [摘 要] 目的 探讨以问题为导向的学习(PBL)联合桌面推演式教学法在神经病学定位诊断学教学中的应用及效果。方法 选取海军军医大学临床医学五年制本科2017级学员作为教学对象,并将其分为试验组和对照组。对照组采用 PBL教学法,试验组在对照组的基础上增加桌面推演式教学模具铺设于桌面,师生围桌讨论。比较分析两组随堂专业知识测试成绩及教师教学满意度。结果 试验组随堂专业知识测试成绩及教师教学满意度均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论 PBL联合桌面推演式教学法在神经病学定位诊断的教学中效果良好,具备直观、生动、有趣的特点,充分调动了学员积极性。 |
| 文章基金： | 基金项目:上海市科委科研计划项目(18ZR1439200);上海市科委科技创新行动计划(17DZ1910308);长征医院教学成果立项培育项目 (JXPY2021B13)。 |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2022年38卷20期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
| 相关信息： |
文件大小：460.32 KB 页码：3564 浏览次数：940 下载次数：9 |
| 免费查看全文 下载PDF阅读器 下载本期目录 下载本期封面 | |