| 稿件标题： | LBL与CBL联合PBL教学法在阴道出血诊疗实习带教中的应用研究 |
| 稿件作者： | 贺显利,刘东涌 |
| 关键字词： | [关键词] 基于传统授课模式; 基于案例的学习; 基于问题的学习; 联合教学模式; 阴道出血; 临床实习 |
| 文章摘要： | [摘 要] 目的 探讨基于传统授课模式(LBL)+基于案例的学习(CBL)教学法+基于问题的学习(PBL)教学法联合模式在阴道出血诊疗实习带教中的应用价值。方法 选取2017年1月至2020年5月在该院妇产科临床实习的本科医学生161名,按不同教学方式分为观察组(LBL+CBL+PBL联合模式带教,82例)和对照组(LBL,79例),比较两组学生临床病例诊断理论考试成绩及实践操作成绩,评估联合模式带教的应用优势。结果 观察组临床病例诊断理论考试成绩、实践操作成绩均明显高于对照组,教学满意度也明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 LBL+CBL+PBL联合模式带教在阴道出血诊疗教学实践中效果良好,有效提高了学生的学习兴趣和学习主动性,值得进一步推广应用到其他妇科疾病教学实践中。 |
| 文章基金： | 基金项目:重庆医科大学教育教学研究项目(JY180334) |
| 杂志名称： | 现代医药卫生 |
| 文章刊期： | 2022年38卷20期 |
| 文章栏目： | 教学探索 |
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